Wir kämpfen für

• die Gleichwertigkeit aller Lehrämter. Wir sehen mit den Eckpunkten der Landesregierung zur Lehrerausbildung erste Erfolge,
  
  
• gleiche Aufstiegs- und Beförderungschancen für alle Lehrergruppen,
  
  
• die Teilnahme der Laufbahnwechsler/-innen an allen Ausschreibungsverfahren,
  
  
• die Umsetzung aller Ergebnisse der Bildungskonferenz,
  
  
• die Verwirklichung einer inklusiven Schule mit den entsprechenden personellen, sächlichen und räumlichen Rahmenbedingungen,
  
  
• die Entwicklung und Sicherung von Standards für eine qualifizierte Verbesserung in inklusiven Schulen für alle Kinder,
  
  
• die personelle Ausstattung einer inklusiven Schule nach den Parametern des erfolgreichen Modellversuchs "Gemeinsamer Unterricht",
  
  
• den Erhalt von Förderschulen als subsidiäres Angebot neben inklusiven Schulen,
  
  
•  Leistungs- und Besoldungsgerechtigkeit,
  
  
• Fortsetzung der Altersteilzeit für Beamte über das Jahr 2012 hinaus sowie die Verlängerung der Altersteilzeitmöglichkeit für tarifbeschäftigte Lehrkräfte,
  
  
• eine bessere Schüler-Lehrer-Relation,
  
  
• angemessene Zeitressourcen für Schulleitungen und Kollegium für Schulentwicklung und Teamarbeit,
  
  
• die Senkung der Klassenobergrenzen,
  
  
• eine gerechte Arbeitszeit zum Erhalt von Lehrergesundheit und Qualität in Schulen,
  
  
• die Aufhebung der Altersgrenze zur Verbeamtung,
  
  
• eine besondere Altersgrenze für Lehrerinnen und Lehrer bei maximal 64 Jahren,
  
  
• eine angemessene Bezahlung für alle Tarifbeschäftigten und Beamtinnen und Beamten,
  
  
• eine Eckeingruppierung A13/EG13 wie im übrigen öffentlichen Dienst für Tätigkeiten, für die ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master) gefordert ist,
  
  
• die durchgängige Doppelbesetzung mit Lehrkräften der allgemeinbildenden Schulen und Sonderpädagogen/innen in integrativen Maßnahmen,
  
  
• deutliche Erhöhung der Anwärterbezüge,
  
  
• die fortlaufende Einstellung von jungen Lehrkräften in den Schuldienst,
  
  
• die flächendeckende Einbindung sozialpädagogischer Kompetenz auf eigenen Planstellen in allen Schulformen,
  
  
• ein Beförderungsamt für Fachleiter/-innen, um die Qualität der Lehrerausbildung sicherzustellen,
  
  
• die Rechte der schwerbehinderten und gleichgestellten Lehrkräfte,
  
  
• die bedarfsgerechte Erhöhung der Anrechnungsstunden.
  

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